la familia from Jesus Carmona
jueves, 6 de agosto de 2015
domingo, 2 de agosto de 2015
CICLO FAMILIAR Y RESILIENCIA
CICLO VITAL FAMILIAR Y RESILIENCIA
El Ciclo Vital Familiar y Sus Crisis:
La familia, como todo organismo vivo,
tiene una historia, un nacimiento y un desarrollo, de la misma forma que cada
persona tiene un ciclo vital. Así la familia, constituida por individuos,
presenta distintas etapas en el transcurso del tiempo: se conforma, se expande,
se desarrolla y llega a disolverse. En cada uno de estos pasos, se enfrenta con
diferentes cambios y tareas, planteándosele en cada uno de estos distintos
momentos dos objetivos principales:
1. Resolver las tareas o crisis
propias de cada etapa de desarrollo.
2. Aportar
todo lo necesario a sus miembros para que estos puedan tener satisfacción a los
requerimientos propios de cada momento.
Sin duda, las transiciones de uno a
otro estadio están causadas no sólo por los procesos individuales y familiares,
sino también por normas sociales, sucesos socio-históricos y condiciones ecológicas.
El ciclo vital familiar comienza con una etapa de Formación, a partir del momento en que
la pareja define iniciar un proyecto de vida en común, empezando a convivir en
base a sentar acuerdos comunes que permitan a estas dos personas, que
decidieron unirse, compatibilizar uno con el otro, teniendo en cuenta que
provienen de distintas familias de origen con, en mayor o menos medida,
diversas costumbres y hábitos; y esto último puede ser motivo de
desestabilización sino se tiende a llegar a pautas que permitan esta
acomodación bilateral permanente.
Después, continúa el momento de Expansión, en el que asistimos a la
llegada de los hijos e hijas, y podemos considerarlo hasta la edad preescolar.
En esta etapa se da la aparición de nuevas formas de relaciones,
interrelaciones y roles acorde a la llegada de los nuevos miembros de la
familia, lo que, incluso, da origen a nuevas funciones sociales para parientes
cercanos, como los que se convierten en nuevos tíos, tías, abuelos y abuelas. Esto implica un aprendizaje novedoso
para todos, nuevos desempeños y comportamientos que van a interactuar
transformando a la familia.
Posteriormente, el ciclo evoluciona hacia la etapa
de Consolidación y Apertura, en la
que se da un amplio desarrollo y fortalecimiento del grupo, afianzándose los
roles en la interrelación dinámica dentro del grupo familiar. Los hijos avanzan
hacia la independencia, en algunos casos progresando y culminando sus estudios
superiores, y progresivamente van en el camino de la formación de sus propias
familias, iniciándose el momento del desprendimiento.
También suele darse en este período el fin de la ocupación laboral de los
padres.
Finalmente, hacia el final del ciclo del grupo
familiar inicial se presenta la etapa de Disolución,
en la que se da la desaparición física de uno de los integrantes de la
pareja que le dio inicio a la familia.
El ciclo vital familiar se desarrolla a través de un proceso no estable, planteándose
distintos momentos de cambios importantes que llevan a diferentes crisis.
Algunas de estas crisis son esperadas, ya que son previsibles y
acordes a cada momento de acomodación. Entre ellas podemos nombrar la referida
a los primeros momentos de convivencia de la pareja iniciadora de la familia,
la llegada del primer hijo, el inicio de la escolaridad de los niños, los
cambios de la adolescencia o la enfermedad de los abuelos o parientes ancianos
cercanos.
Asimismo, la familia muchas veces
debe hacer frente a otro tipo de crisis que pueden desestabilizarla aún más,
estas son las crisis inesperadas, no
esperadas o eventuales, ya sea por su naturaleza o por el momento
sorpresivo en el que ocurren. Eventos como la muerte temprana de uno de los
integrantes de la pareja fundadora de la familia, o el deceso de un hijo, la
enfermedad grave de uno de los miembros a edad temprana, o el deceso por algún
accidente, o la no adaptación de alguno de los hijos a la escolaridad, son sólo
algunos ejemplos.
Resiliencia
Encontramos diversas maneras de
definir el concepto de Resiliencia, tanto como capacidad, como proceso, o
también como resultado.
El sociólogo holandés Stefan Vanistendael plantea que la
resiliencia es “la capacidad de una persona o un sistema social de vivir bien y
desarrollarse positivamente a pesar de las condiciones de vida difíciles, y
esto de maneras socialmente aceptables”. También la define como “capacidad de
una persona o un grupo para superar grandes dificultades y crecer a través o en
presencia de ellas de manera positiva”.
El doctor y psicoanalista francés Boris Cyrulnik (1937), uno de los
mayores exponentes de la teoría y de la práctica de la resiliencia, ya que tuvo
que superar la traumática experiencia de haber perdido a sus padres en un campo
de concentración nazi del que él huyó siendo sólo un niño, la define como “la
capacidad de los seres humanos sometidos a los efectos de una adversidad, de
superarla e incluso salir fortalecidos de la situación”.
Froma
Walsh, doctora y profesora en la Universidad de Chicago, plantea que “se
trata de un proceso activo de resistencia, autocorrección y crecimiento como
respuesta a las crisis y desafíos de la vida”.
Teniendo en cuenta estas
definiciones podemos conceptualizar a la resiliencia como la capacidad o facultad
de una persona o un grupo social, como es la familia, para desenvolver
satisfactoriamente sus capacidades o potencialidades vitales, aún sometida a
situaciones de estrés intenso o viviendo en un ambiente negativo y adverso. Las
personas o comportamientos resilientes son fácilmente identificables en
situaciones críticas, por lo que se manifiesta como capacidad de sobreponerse,
de superar estos momentos y crecer como persona y grupo social como subproducto
de ese proceso.
Es decir que, esta capacidad, puede
ser latente o visible y nunca es absoluta, siempre es variable, y se construye
en un proceso de interacción con el entorno. La resiliencia emerge,
principalmente, de las interacciones sociales. Se desarrolla, fundamentalmente,
a partir de aportes cognitivos, emocionales, morales y relaciones que provienen
del contexto más cercano. En este sentido, laDra. Edith Grotberg, destacada científica en la materia, de la
Universidad de Alabama (EEUU), considera a la resiliencia “como parte de un
proceso de desarrollo que debe ser promovido desde la niñez”.
La
familia, como institución primaria,
moldea las formas de enfrentar las crisis esperadas y las no esperadas
fortaleciendo determinados comportamientos, actitudes, sentimientos, valores,
responsabilidades. De esta manera, como primer ámbito de socialización del
individuo y como organismo social fundamental integrado a la comunidad, puede
aportar herramientas que pueden cimentar su capacidad para desenvolver las potencialidades y acrecentar las
posibilidades de adaptación a los cambios y superación de las situaciones
críticas o traumáticas; tanto en su desarrollo como grupo social como hacia sus
miembros constituyentes; y con esto incide significativamente en la forma de
vivir en salud-enfermedad.
 |
| Debemos aprender a sobrellevar toda dificultad apoyandonos en la familia y en la capacidad de resiliencia. |
Así, la familia y sus miembros
pueden presentar una mayor o menor capacidad de desarrollar sus potencialidades
vitales, encarar los riesgos,adaptarse positivamente, o superar las distintas
crisis, refiriéndonos así a una mayor o menor expresión de resiliencia. Al
mismo tiempo, la familia, en relación con la comunidad de la que es parte
constituyente, puede promover los factores o pilares resilientes que colaboran
en desarrollar esta capacidad dinámica, fomentando: la adquisición de
responsabilidades, la autonomía y solidaridad, fuertes lazos afectivos, la
creatividad e iniciativa, el humor, la recreación, la creación de vínculos
sociales satisfactorios, el compromiso y la autoestima consistente.
Desde el profesional de enfermería, como
parte de los agentes de la comunidad que actúan sobre la unidad
individuo-familia, considerando a la familia como sujeto de cuidado, el
desarrollo de la resiliencia requiere otra forma de mirar la realidad para usar
mejor las estrategias de intervención. En este sentido, la enfermera puede
cumplir un importante rol de apoyo, de contención, educadora, intentando
detectar y movilizar los recursos propios de la unidad familiar y sus miembros,
de su entorno, de los servicios, para desarrollar mecanismos de acción de
promoción y cambios favorables en el estilo de vida que permitan mejorar la
calidad de vida familiar y de las personas, así como su fortalecimiento ante
situaciones de riesgo, traumáticas, patológicas y/o de rehabilitación.
REFLEXIÓN
La familia es la unidad social básica, la
célula base del organismo social, al que constituye y con el que mantiene una
interrelación de influencia recíproca, conformando la comunidad y, más en
general, la sociedad.
Lo
verdaderamente importante para el ser humano tiene sus comienzos en el contexto
familiar, con todas las consecuencias positivas o negativas que ello supone. Nos
referimos a la construcción de la identidad, al desarrollo de la afectividad, a la adquisición de un sistema de valores
propio, al desarrollo de la autonomía y de la sociabilidad. Para configurar
lo esencial, lo verdaderamente humano, se necesita de la experiencia de estar
juntos. Por ello, no resulta adecuado cualquier contexto familiar, sino aquel capaz de satisfacer tanto las necesidades
básicas de índole biológica como emocional, cognitiva y social que forman
parte de la especie humana, y que son la base sobre las que la familia lleva
adelante sus diversas e importantes funciones
económicas, educativas, biológicas, socializadoras, recreativas y afectivas.
Hay
diversos tipos de familias y, por ello, son múltiples las formas en que
cada uno de sus miembros se relacionan y viven cotidianamente. La realidad
actual nos exige reconocer que cuando hablamos de familia no nos referimos sólo
a un sistema nuclear sino, más bien a un conjunto
de maneras de concebir a la familia desde nuevas estructuras. Por eso,
tenemos que intentar ser abiertos, cambiar, modelar y romper con viejas
rutinas, pensamientos y adaptarnos a la
nueva sociedad.
De esta
forma, la familia desarrolla una dinámica
familiar que se desarrolla por una constante interacción recíproca entre sus integrantes, y con la comunidad y
la sociedad, conformando y siendo influida simultáneamente por la cultura;
organizada en función de una serie de normas;
siendo la base de la determinación de roles
y funciones propias de cada miembro. Nos parece importante que todo esto esté claramente definido para una
funcionalidad sana de la familia. Muchas veces estas reglas y roles no
están claros y/o son desiguales dentro del núcleo familiar, lo cual lleva a
relaciones poco sanas o traumáticas y estresantes para los miembros de la
familia y la unidad social de conjunto.
La familia atraviesa una secuencia predecible de estadios a lo largo de su ciclo
vital, con cambios que son precipitados por las necesidades biológicas,
sociales y psicológicas de sus miembros y sus interrelaciones, influenciados
por el contexto social e histórico. Esos diversos momentos llevan a distintas crisis y/o riesgos que afectan en menor
o mayor medida a la familia y sus integrantes acorde a que sean crisis
esperables o eventuales, respectivamente.
Para poder desarrollar
potencialidades y enfrentar con mayor fortaleza estas situaciones críticas es importante que la familia desarrolle las
capacidades y cualidades de los niños y del resto de los miembros creando
un entorno propicio con las necesidades fundamentales satisfechas para que
desarrolle sus dimensiones afectivas, cognitivas y sociales, aumentando sus actitudes resilientes, con
el apoyo de entidades y agentes comunitarios, fomentando la responsabilidad,
solidaridad, lazos afectivos y de relación social, y una fuerte autoestima.
En relación
a esto, nos parece de suma importancia
que la enfermera, considerando a la familia como sujeto de cuidado desde una perspectiva
bio-psico-social, se posicione desde una perspectiva orientada al desarrollo de
la resiliencia familiar y de sus miembros, partiendo de los recursos
propios de la familia y aquellos que puedan estar a su alcance como parte del
entorno y servicios de la comunidad, para apoyar y orientar aportando desde su
lugar al mejoramiento de la calidad de vida familiar y la fortaleza para
encarar los procesos de salud-enfermedad, ya sea desde la promoción, prevención
y superación de eventos patológicos, traumáticos o trágicos; colaborando con la
unidad individuo- familia y su desarrollo como parte de la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA
-NOCIONES DE LA SOCIOLOGIA. Juan Frco. Martínez
Almanzar. Impreso por editora centro adiestramiento e investigación social. 7ma
edición.
-INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA. Francis E. Merril. Impreso por editora Aguilar. 2da.edición.
-Enciclopedia Larousse. 14 Edición Tomo 6. Página 2003
-Enciclopedia Microsoft Encarta 01 y 02
-Enciclopedia interactiva Larousse
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-Internet:
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-Manciaux M. Vanistendael S. (Comp). La resiliencia en lo cotidiano. La resiliencia: resistir y rehacerse. Barcelona: Gedisa, 2003.p.17-21-23-103-105
-Melillo A. Sobre resiliencia: el pensamiento de Boris Cyrulnik. Perspectivas Sistemáticas, en http://www.redsistemica.com.ar/melillo.htm- Kotliarenco M. Cáceres I. Fontecilla M. Estado del arte en resiliencia. [Internet] 1997. Hallado en http://www.resiliencia. Cl/resilien.htm.
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-Lic. Arnaudo, Mónica.
Autora-compiladora. Fundamentos de Enfermería, Módulo I, Bases Conceptuales.
Instituto Superior San Nicolás. Páginas 74 a 83.
- Cánovas Leonhardt, P. y Sahuquillo
Mateo, P.M. "El desarrollo de competencias parentales como factor de
resiliencia". XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación 2011.
Universidad de Barcelona.
-Mg. Edna Ramírez Miranda, "Cuidado de la salud familiar: rol del
profesional de enfermería"- UNMSM
- Docente Delgado, María Cristina. "Ciclo de la vida
familiar".
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- Varela Feal, N.; Rodríguez Maseda, E.; Romero Martín, M.; Castro
Pastor, A.;
Fernández Cao, MJ.; Enfermeras/os. Profesores de la E.U. de Enfermería y
Podología de la
Universidad de A Coruña, Campus de Ferrol. "INTERVENCIÓN DE
ENFERMERÍA EN EL SISTEMA FAMILIAR: VALORACIÓN". Trabajo presentado en el
II Convenio Nacional de Estudiantes de Enfermería,
“Liderando el futuro profesional”. Ferrol, 27 y 28 de marzo de 2003.
Profesora Pérez
Giraldo, Beatriz, facultad de enfermería universidad de la Sabana. “el cuidado
de enfermería en la familia: un reto para el siglo XXI”.Revista Aquichan. Año
2Num.2.Bogota, Colombia. Octubre 2002.páginas 24 a 26
LA FAMILIA
FUNCIONES DE LA FAMILIA
Las
funciones de la familia están vinculadas a la reproducción, a la sexualidad, la
socialización y al cuidado de sus
miembros con relación a las necesidades socio culturales, materiales, (como
vestido, alimentación, trabajo, educación, salud, seguridad), y a otras
intangibles, (como el afecto, la solidaridad, la participación, el respeto, la creación,
los aprendizajes, etc.).
Función
biológica: Es la primera función de la familia, y se
encamina a que esta crezca y mantenga la especie, por medio de la reproducción
y la crianza de los hijos, y el suministro de los elementos biológicos,
recursos materiales indispensables para la subsistencia y la satisfacción de
necesidades fisiológicas que garanticen el desarrollo adecuado de cada miembro
familiar. Esta función determina la cantidad de miembros que integran la
familia incidiendo de manera directa la estructura de la pirámide poblacional
de una comunidad.
Función
educativa: La educación está formada
por un conjunto de normas de conducta, hábitos, aptitudes e información que el
niño lo va asimilando desde el hogar, la escuela y la comunidad así la familia
interpreta de manera singular y única los valores de su cultura transmitiendo
esta mediante códigos y reglas de
interacciones específicas. En ese sentido, el valor que la familia le confiere
a la salud-enfermedad, (determinando su responsabilidad de ayudar y de ser
ayudado), es una función del grupo primario.
Función
económica: Es una unidad económica básica tendiente a
proporcionar los medios imprescindibles para garantizar el conocimiento,
desarrollo, mantenimiento de la salud y atender episodios de enfermedad. Favorece
la subsistencia de los miembros de la familia, a partir de la provisión de los
recursos materiales requeridos para la satisfacción de las necesidades básicas.
Función
recreativa: La familia cumple tareas serias y
responsables por la que tiene que romper el estrés a través de un sano
esparcimiento, para lo que la constituyen en el objeto de promover la
integración y el desarrollo integral de los hijos.
Función
socializadora: La familia es la encargada de transmitir
valores, actitudes éticas, modelos de comportamiento, establecer límites,
normas y estrategias de supervivencia dando determinada validez a los distintos
sistemas de significación o representación social. Mediante esta función
socializadora se prepara a los hijos para el ingreso al mundo macro social y a
vivir de acuerdo con las pautas establecidas por la familia y la sociedad.
Dicho procesos es continuado en la escuela.
Función
afectiva: Se realiza en un clima de interacción
permanente entre los integrantes de la familia en donde el equilibrio
emocional-afectivo de los padres y el grado de flexibilidad y rigidez en el
cumplimiento de las normas y reglas que el grupo establece son fundamentales.
Lleva a la enseñanza de comportamientos solidarios, respeto por el otro,
tolerancia, aceptación de sus debilidades y consolidación de sus fortalezas.
En
el interior de toda familia siempre hay funciones que cumplir y aunque varíe la
forma en cómo se cumplan, en esencia estas siempre conllevan al mismo fin. El
cumplimiento adecuado de estas funciones ayuda para que las familias sean
funcionales y tengan un positivo desenvolvimiento.
DINAMICA FAMILIAR
La
familia relaciona a sus integrantes de una forma continua y complementaria, de
tal forma que el comportamiento de cada uno de sus miembros es determinado y
determinante del comportamiento de los otros.
Para
conocer la dinámica familiar, es necesario conocer que la estructura familiar
es un sistema formado por subsistemas en constante interacción y separados por
límites invisibles. Se pueden distinguir los siguientes subsistemas:
Subsistema
conyugal: es conformado por la relación de dos
individuos que provienen de familias diferentes que se unen para formar una
pareja, aportando a la nueva familia que se forma, la reglas, normas y valores
aprendidos. Es necesario un sistema conyugal estable para un buen desarrollo de
los hijos.
Subsistema
parental: tiene funciones primordiales en la crianza,
socialización, alimentación de los hijos; tiene que ser un subsistema flexible
a los cambios que los miembros demanden, y las funciones deben ir evolucionando
a la par del desarrollo evolutivo de sus miembros.
Subsistema
fraterno: está dado por la relación entre hermanos,
quienes pueden ser de edades similares o llevarse algunos, o varios, años. Por
medio de este subsistema se amplía el mundo social del niño y le facilita
aprender a relacionarse con otras personas cuando salga del ámbito familiar.
En
este sentido, la dinámica familiar es
interpretada como el manejo de las interrelaciones y relaciones de los miembros
de la familia que estructuran una determinada organización de grupo,
estableciendo para el funcionamiento de la vida en familia normas que regulen
el desempeño de tareas, funciones y roles, es además, una mezcla de
sentimientos, comportamientos, expectativas entre cada miembro de la familia,
lo cual permite a cada uno de ellos desarrollarse como individuos y le infunde
el sentimiento de no estar solo y poder contar con el apoyo de los demás.
Existen condiciones mínimas
para el logro de una sana dinámica familiar:
1. “Que
existan normas de convivencia claras al interior de la familia.”
2. “Que la familia cuente con mecanismos
adecuados para enfrentar conflictos.”
3.
“Que exista una
distribución equitativa de las tareas del hogar (entre los miembros de la
familia, independientemente del sexo de sus miembros y de acuerdo a la edad de
cada uno de ellos).”
4.
“Que la familia conozca
los recursos comunitarios y los programas de desarrollo disponibles en la red
local (clubes deportivos, centros del adulto mayor, grupos de iniciativa,
organizaciones de la comunidad, entre los principales)”.
En el
interior de la familia sus integrantes aprenden y desarrollan determinados
roles, en un acuerdo con escalas de valores, tradiciones, creencias del propio
grupo, a la vez que como sistema abierto interactúa de manera permanente con su
entorno al que afecta y del cual recibe influencias que hacen a la dinámica de
este conjunto social. Su estructura y dinámica está influenciada por factores
étnicos, culturales y socioeconómicos.
TEMATICA PARA EL SEGUNDO PARCIAL: LA FAMILIA
TECNOLOGIA
DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
Primer
Año de Enfermería Profesional
TEMATICA: LA FAMILIA
INTRODUCCIÓN
El
hombre por naturaleza es un ser bio-psico-social, lo que implica que su vida
transcurre en una permanente interrelación con sus semejantes.
En
el espacio familiar es donde se inician y desarrollan relaciones sociales que,
en definitiva, construyen la realidad social.
La
familia constituye un espacio fascinante de estudio, es el grupo de
intermediación entre el individuo y la
sociedad. Es la primera estructura social y en ella se desarrollan las
actividades de la vida cotidiana, es en el interior de las redes familiares,
donde las personas satisfacen sus necesidades elementales y encuentran
respuestas frente a las situaciones problemáticas, constituyéndose en el ámbito
de la pertenencia por excelencia de los individuos.
Cuidar
a la familia es una de las funciones propias de la Enfermería. Es por ello que
podemos considerar a la familia como sujeto del cuidado enfermero. El contexto
familiar nos brinda la posibilidad de tratar las necesidades de salud-
enfermedad familiar y de cada uno de sus
miembros considerando sus interrelaciones. Los/as enfermeros/as deben
comprender por lo tanto, su evolución,
estructura y funciones esenciales; para poder favorecer a la familia sana y
promover una dinámica familiar que favorezca su salud como así también dar
orientación, apoyo y cuidado antes las situaciones de riesgo de disfunciones
familiares y enfermedad .
Es
por ello que nos hemos propuesto a través del presente trabajo práctico abordar
la temática familiar desde su conceptualización, funcionalidad, tipología,
dinámica, desarrollo de su ciclo vital, y su capacidad como organismo social de
superar los momentos críticos.
LA FAMILIA
DEFINICIÓN
No
existe una definición única de familia aceptada en forma general ya que algunos
autores hacen énfasis en la estructura familiar, es decir en la forma que el
hombre eligió para vivir en relación, mientras que otros hacen hincapié en las
actividades o funciones que cumplen sus miembros. De todas maneras se puede
afirmar que la familia debe mantenerse como una unidad funcional frente a una
sociedad siempre en cambio.
La familia, según la Organización
Mundial de la Salud (OMS), se define como: “los miembros del hogar emparentados
entre sí, hasta un grado determinado por sangre, adopción y matrimonio”.
Para M. Friedman, “la familia está
compuesta de personas unidas por lazos matrimoniales, sanguíneos o de adopción.
Los miembros de la familia usualmente viven juntos, interactúan y se comunican
con cada rol que tengan, bien sea esposa, esposo, madre, padre, hijo, hija,
hermano, hermana. La familia comparte una cultura común”.
Horton y Hunt, desde un punto de
vista estructural, la definen como “la institución social básica a partir de la
cual se han desarrollado otras instituciones conforme a la creciente
complejidad cultural las ha hecho necesarias”. Y desde una concepción
sociológica, plantean que “la familia es una organización conformada por parentesco
que se encarga de la crianza de los niños y de satisfacer otras necesidades
humanas”.
No
es una institución que se conforma espontáneamente, porque es un producto
social que se va transformando conjuntamente con el desarrollo de la comunidad.
Es un lugar de reproducción biológica, psicológica y social, que tiende a preservar
una identidad, en donde se producen los procesos de individuación y en el cual
sus integrantes comienzan a ser sujetos con identidad propia, únicos e
irrepetibles.
TIPOS DE FAMILIA
Los lazos principales son de dos tipos:
vínculo de afinidad, como el matrimonio; y vínculo de consanguinidad, por
ejemplo la afiliación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre
hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la
familia según el grado de parentesco entre sus miembros:
Familia Nuclear:
formada por el padre, la madre y su descendencia.
Familia Extensa:formada
por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos, puede
incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos.
Familia Mono-parental: es
donde el hijo vive solo con uno de sus padres (padre o madre).
Familia Ensamblada:está
compuesta por dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta
con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familia, conformadas por
hermanos, por amigos, etc. Quienes viven juntos en el mismo lugar por un
determinado tiempo.
Familia
Homoparental: formada por una pareja de hombres o mujeres
que se convierten en progenitores de uno o más niños. Puede darse a través de
la adopción, de la maternidad o de la inseminación artificial.
La
sexualidad, la procreación y la convivencia han transformado el modelo de
familia nuclear de tal manera que no existe una idealización de la familia
heterosexual sino que esta se va adaptando a los cambios sociales y culturales.
viernes, 31 de julio de 2015
jueves, 30 de julio de 2015
jueves, 28 de mayo de 2015
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